Nagy érdeklődés mellett került megrendezésre a VKIK Akadémia keretén belül a „Viselkedési, tanulási, kommunikációs és egészségügyi problémák és a Stephens–Sarlós Program” című előadás, amelynek középpontjában a korai idegrendszeri fejlődés és annak későbbi hatásai álltak.
Diczházi Adrienn szenzomotoros tanácsadó, konduktor elsőként a primitív (csecsemőkori) reflexek szerepét mutatta be, amelyek a csecsemők életének első időszakában segítik a táplálkozást, a mozgás fejlődését, valamint a környezethez való alkalmazkodást. Amennyiben azonban bizonyos reflexek a fejlődés későbbi szakaszában is kiválthatók maradnak, az idegrendszeri éretlenségre vagy nem megfelelő működésre utalhat.
A fennmaradó reflexek hatása különböző területeken jelenhet meg, például tanulási nehézségekben, figyelmi problémákban, kommunikációs és viselkedési nehézségekben, valamint mozgáskoordinációs vagy egyéb egészségügyi problémák formájában. Ezek a tünetek sokszor már bölcsődés vagy óvodás korban is megfigyelhetők.
Az előadás második részében a Stephens–Sarlós Program került bemutatásra, amely speciális mozgásos feladatok segítségével támogatja az idegrendszer érését és a fennmaradt primitív reflexek integrációját. A rendszeresen végzett gyakorlatok hozzájárulhatnak a mozgáskoordináció fejlődéséhez, valamint a figyelmi, tanulási és viselkedési nehézségek enyhítéséhez.
A résztvevők betekintést nyerhettek a módszer gyakorlati alkalmazásába is, és lehetőség nyílt kérdések feltevésére, tapasztalatok megosztására is. Az előadás célközönségét a vármegyei óvodák és bölcsődék munkavállalói – különös tekintettel a duális képzésben részt vevőkre –, valamint a szakképző intézmények és technikumok tanulói alkották.
